Communication traditionnelle. Un aspect de l'education chez les Kongo du Pool

Th se de Master de l'ann e 2020 dans le domaine Etudes Africaines - Divers, langue: Fran ais, r sum Depuis la p riode pr coloniale jusqu' ce jour, la communication traditionnelle a toujours t un vecteur picentral dans l'exercice ducatif de l'enfant. Il en est le cas dans les soci t s traditionnelles africaines, notamment dans la soci t Kongo. En effet, les Kongo usent de la communication traditionnelle pour proc der l' ducation de l'enfant. Dans cette perspective, nous pouvons dire que cet aspect de l' ducation traditionnelle est indispensable et, demeure "au coeur de toute sociabilit ". La communication traditionnelle est un macrocosme au sein duquel se nichent plusieurs microcosmes communicationnels parmi lesquels nous avons: les canaux proches et canaux distants. Ces multicanaux de la communication sont autant d' l ments qui permettent aux communicants initi s ou la communaut rurale de transmettre l' ducation l'enfant dans l'optique de proc der sa socialisation. A cet effet, l' ducation traditionnelle chez les Kongo de Boko du d partement du Pool (d partement de la partie m ridionale de la R publique du Congo), n' chappe gu re cette pratique d'utilisation de la communication traditionnelle et de ses multicanaux communicationnels pour une instruction et socialisation de l'enfant Kongo. Par ailleurs, notre recherche s' tend de la p riode coloniale (1875) la p riode des ind pendances (1960). Ce choix s'explique par les raisons suivantes: L'ann e 1875 a t choisie parce qu'elle correspond l'ann e de cr ation de la communaut rurale de Boko. L'ann e 1960 correspond la p riode des ind pendances en R publique du Congo et, par cons quent, la fin de l'influence directe du colonialisme sur les traditions congolaises et, particuli rement, sur celle du peuple Kongo de Boko. C'est dans cette perspective que nous avons fait le choix de traiter la communication traditionnelle pour comprendre son apport dans l'exercice de l' ducation de l'enfant K