Ciclos de Transição de Acções de Sala de Aula

Atrav s das tr s unidades, o livro visa explorar a perspectiva hist rica das abordagens de sala de aula organizada; retratar a transi o das abordagens de sala de aula do tradicionalismo para a modernidade; reflectir sobre a mudan a de paradigma, e a aplica o do processo de oito etapas de John Kotter de mudan a bem sucedida ao sistema educacional contempor neo. Cada uma das tr s unidades compreende uma parte de introdu o, um corpo principal, uma parte de conclus o, uma parte de 'brush up' contendo um conjunto de dez perguntas incluindo seis perguntas do tipo objectivo; tr s perguntas do tipo resposta curta e uma pergunta do tipo ensaio, e refer ncias. Infografias criativas para fomentar a ilustra o e percep o dos leitores, e biografias precisas de psic logos/educadores, que contribu ram para o campo da concep o de salas de aula, acrescentam valor ao livro. ben fico para cursos de forma o de professores (B.Ed e M.Ed), bem como para estudiosos de M.Phil e Ph.D, Designers de Cursos e Desenvolvedores de Curr culos transversais a v rias disciplinas.