Christsein in der Moderne 7

Diakonisches Lernen, performative Religionsdidaktik und Politische Bildung haben formal gesehen Strukturanalogien. Die Studie zielt darauf ab, sie zusammenzuf hren, getrieben von dem Interesse, die allgemeine Erwachsenen- und Weiterbildung, die Lehre in der Erwachsenen- und Weiterbildung und die Fachdidaktik der Politischen Bildung zu verbinden. Die Diskurse um diakonisches Lernen bzw. Lehren, performative Religionsdidaktik, der aktuelle Diskussionsstand und die Fachdidaktik der Politisches Bildung (in sterreich) haben ihren Ursprung vor etwa 20-30 Jahren und verlaufen auf verschiedenen Ebenen. Die Auswahl und Anordnung der Themen beruhen auf pers nlicher beruflicher Sozialisation und stellen pers nliche Interessenslagen dar. Grundlage des Beitrages und Erkenntnisstand ist die Literatur der Erziehungswissenschaft, Religionsp dagogik, Politischen Bildung, Ethik, Personalentwicklung und Evangelischen Erwachsenenbildung/ Diakoniewissenschaft. Einrichtungen und Organisation der Diakonie m ssen in einer st ndig ndernden Gesellschaft bestehen k nnen, um das Handlungsfeld durchf hren zu k nnen und bed rfen neben Rahmenbedingungen einer Aus-, Fort- und Weiterbildung.