Az?rbaycan Tarixinin ?d?biyyatla ?laq?li T?drisinin Mahiyy?ti

Hal-hazırda təhsil sistemində tarix elminin qarşısında m h m vəzifələrin həlli dayanır. S rətlə dəyişən, yeniləşən d nyanın dərk edilməsi, yaradıcı d ş nməyi bacaran şəxsiyyətlərin tərbiyə edilməsi bu prosesdə n plana əkilmişdir. D nya təhsil sistemindəki m h m yeniliklərin faydalı tərəflərini bizim cəmiyyətə uyğun şəkildə mumiləşdirib tətbiq etmək pedaqogika elminin əsas vəzifələrindən birinə evrilmişdir. M asir d vrdə m xtəlif təlim metodlarından istifadə etməklə şagirdlərdə tarixi bilikləri formalaşdırırıq. Ən etibarlı bilik mənbələrinə dərslik, tarixi sənədlər, qəzet, jurnallar, elmi-k tləvi ədəbiyyatlar, tarixə dair qiraət kitablari və s aid edilir. Bədii ədəbiyyat şagirdləri tarixi ke mişlə tanış etməyin ən m h m sullarındandır. Tarix fənninin yrənilməsində bədii ədəbiyyatda verilən tarixi s rətlər, şagirdlərin hafizəsində yrəndikləri materialların məzmununu daha da m hkəmlənməsinə k mək edir. Bununla yanaşı tarix fənninin tədrisi təcr bəsi g stərir ki, bədii ədəbiyyat əsərləri şagirdləri sinifdənkənar işə, m stəqil oxuya, m taliə və analizə s vq edir.