Ausbildung von Mathematiklehrern

Ein richtiges Verst ndnis des Konzepts der Lehrerausbildung f hrt uns zu der Verantwortung, die der Ausbilder nicht nur im Prozess der Vorbereitung der zuk nftigen Lehrer hat, sondern vor allem, dass ihre Entwicklung auf Ver nderung ausgerichtet ist, die im Mittelpunkt des gesamten Lehrerausbildungsprozesses stehen sollte. Das Anliegen, die Vorstellungen, Praktiken und das berufliche Wissen der Lehrer zu verstehen, sollte jedoch die st ndige Richtschnur f r die Lehrerausbildungseinrichtungen sein, durch die sie die Entwicklung des Lehrplans sicherstellen.