Aufmerksamkeit

Wie bringen wir unsere Sch lerinnen und Sch ler dazu, im Unterricht aufmerksam zu sein, welche Strategien setzen wir ein, und schlagen wir neue Aktivit ten vor, die neue neuronale Schaltkreise st rken und integrieren? Um diese Fragen zu beantworten, bieten Monica und Flavia praktische Ideen, wie man die Neurowissenschaften auf das Lernen anwenden kann, basierend auf ihren Erfahrungen in verschiedenen Bereichen der Grundschule. Sie bieten einen theoretischen Rahmen, um die Tragweite der neuen Entdeckungen in den Neurowissenschaften zu verstehen, und reflektieren ber die Prinzipien der Neurodidaktik und ihren Einfluss auf den Lehr-Lern-Prozess, indem sie die neuen Vorschl ge mit anderen im Klassenzimmer verwendeten Lehrstrategien verbinden. In diesem Buch schlagen sie einen Lehr-Lern-Prozess vor, bei dem die Aufmerksamkeit der Sch lerInnen, die kooperative und projektbasierte Arbeit und die emotionale Erziehung im Vordergrund stehen, wobei die verschiedenen Intelligenzen ber cksichtigt werden und Kunst, Technologie und Sport in alle Bereiche integriert werden.