Aufbau und Rückbau eines Bildungssystems

Das Ziel dieser Arbeit ist es, die verschiedenen Ver nderungen zu analysieren, die in den letzten vierzig Jahren bei der Gestaltung des Lehrplans in der Mittelschule der Provinz Buenos Aires stattgefunden haben, unter Ber cksichtigung der politischen, sozialen, wirtschaftlichen und ideologischen Kontexte, die sie beg nstigt haben, der Auswirkungen, die sie auf die Subjektivit t der p dagogischen Gemeinschaft der Mittelschule Nr. 7 "Roberto Arlt" in Tortuguitas hatten, die als Referenz f r die Forschung herangezogen wird, und der Verhandlungen, die sie im t glichen Schulumfeld hervorgerufen haben, Das Ziel ist, dass sie als Reflexion vor der Umsetzung einer Reform in der Bildungspolitik dienen, so dass die vorgeschlagene nderung des Lehrplans eine vorherige Diagnose der Zielpopulation hat, in der Praxis durchf hrbar ist, den Erwerb von bedeutendem Wissen f rdert, von einer Lehrerausbildung, angemessenen baulichen Bedingungen und Ausr stung begleitet wird. Auf diese Weise k nnen ung nstige Situationen bei der nderung von Lehrpl nen minimiert und die angestrebte "hochwertige Bildung f r alle" erreicht werden.