As Representações de Gênero de três Professoras Alfabetizadoras

O conte do deste livro faz parte de uma pesquisa que teve como objetivo verificar as representa es de g nero de tr s professoras alfabetizadoras, e analisar os efeitos dessas representa es na produ o das identidades generificadas das crian as. Os procedimentos metodol gicos utilizados para a produ o das informa es foram: a entrevista com tr s professoras que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental e a observa o, com registro no caderno de campo, das turmas onde atuavam essas professoras. Para as an lises, foram utilizados os conceitos de g nero, representa o, identidade e diferen a, advindos do campo dos Estudos Culturais em sua vertente p s-estruturalista. O argumento desenvolvido neste estudo o de que, as representa es de g nero das professoras produzem diferen as entre meninos e meninas com implica es na produ o das aulas ministradas, nas atividades realizadas na escola, nas brincadeiras feitas pelas crian as e no modo como as professoras entendem e falam sobre o desempenho na leitura e da escrita das crian as.