Aprendizagem baseada em problemas para promover a reflexão filosófica

A utilidade social desta investiga o gerar um interesse genu no pela Filosofia nos alunos do Bacharelato, atrav s da an lise de problemas filos ficos contextualizados, no mbito dos diferentes temas que s o abordados ao longo dos blocos ou unidades de aprendizagem da disciplina. Assim, o objetivo deste estudo que os alunos sintam que a sala de aula, onde leccionada a disciplina de Filosofia, um espa o de reflex o cr tica do seu pr prio universo a partir das suas pr prias abordagens filos ficas. A justifica o metodol gica da investiga o foi o facto de a estrat gia de Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), que regularmente utilizada para o ensino das ci ncias, ter sido adaptada no mbito da did tica das Ci ncias Sociais e Humanas, como o caso da rea filos fica, pelo que o principal contributo deste inqu rito foi o de construir um estado de conhecimento para que outros interessados, investigadores ou professores da mesma disciplina, possam encontrar uma experi ncia onde esta estrat gia seja implementada a este tipo de disciplinas.