Analyse des facteurs influençant l'utilisation de l'e-learning

Dans cet ouvrage, nous identifions deux facteurs qui influencent significativement l'utilisation du e-learning chez les enseignants: l'intention d'adopter le e-learning et les conditions facilitatrices. L' valuation des mod les de mesure et l' valuation du mod le structurel sont r alis es sur la base de l'interface graphique et des techniques de validation du logiciel Smart PLS 2.0. Les r sultats assurent que les comportements attendus des enseignants sont affect s par l'intention d'adopter la technologie e-learning, l'influence sociale et les conditions facilitantes. Cependant, les effets des variables de l'utilit per ue et de la facilit d'utilisation per ue n'ont pas d'influence. Cet article propose une tude scientifique appliqu e l'utilisation de l'e-learning dans le service de formation des enseignants offert par le Minist re de l'Education Nationale au Maroc (MNEM). Un mod le conceptuel, bas sur la th orie unifi e de l'acceptation et de l'utilisation de la technologie de Venkatesh (UTAUT), a t d velopp et test , en utilisant une m thodologie quantitative.