Analyse der Finanzerziehung von 2007 bis 2009 in der Grundbildung

Anhand von Untersuchungen und Daten, die mit Hilfe des Wissensstandes erhoben wurden, zeigt unser Buch, wie wichtig die Anwendbarkeit der Finanzerziehung im Lehr- und Lernprozess ist, und zwar bereits in der Grundschule. Dieses Buch zeigt Vorschl ge auf, die auf bereits existierenden Indikatoren basieren, was in Bezug auf Unterricht, Intervention und Anpassung in Bezug auf die Finanzbildung von den ersten Klassenstufen bis zur Grundschule ge ndert werden muss. Unsere Reise w hrend der Auswertung der 20 Dissertationen, die f r die Analyse und Entwicklung unserer Studie ausgew hlt wurden, hat uns gezeigt, dass wir vielleicht die Reihenfolge der Arbeit ndern sollten, d. h. Lehrplanevaluierung, berarbeitung des p dagogischen Materials im Fach Finanzmathematik, Schulung der Lehrkr fte und kontinuierliche berwachung des Lehr-Lern-Prozesses, um die notwendigen Anpassungen vorzunehmen, damit der Unterricht in Finanzmathematik effektiv wird.