Alla ricerca di nuovi paradigmi per la scuola dell'autonomia

Nella societ della conoscenza il sapere rappresenta il nuovo capitale a fondamento dell'economia e dello sviluppo sociale. Gli individui si giocano la loro maggiore o minore autonomia e libert sulla capacit o meno di accedere ai saperi, alle competenze, in una parola all'apprendimento. E apprendere significa soprattutto 'imparare ad apprendere'. Oggi significa anche valorizzare appieno le potenzialit e le risorse delle nuove tecnologie. In particolare delle reti. Perch indubbio che, pur essendo impresa individuale, l'apprendimento si realizza sempre in un quadro sociale e nella mediazione culturale con il contesto in cui l'esperienza si produce. La societ e l'economia della conoscenza chiedono nuovi paradigmi per l'apprendimento non solo formale. E propongono un'idea di scuola come ambiente (comunit ) di apprendimento aperto al territorio nel quale vivono e si praticano didattiche laboratoriali, lavoro di gruppo, ascolto attivo, innovazione, democrazia, collegialit , responsabilit , cultura della valutazione.