Acquisition de musique, de langue et de langue seconde

Jusqu' pr sent, la musique a t consid r e comme b n fique pour l' ducation. Certaines tudes exp rimentales ont examin les effets de la musique sur la lecture, le vocabulaire et les comp tences de conversation dans l'enseignement des langues trang res. Cependant, aucune tude n'a recherch les effets de la musique sur la ma trise de la parole des apprenants ainsi que leur niveau de motivation / d'int r t. cet gard, plusieurs questions se sont pos es: la musique peut-elle tre un facteur d terminant dans l'enseignement des comp tences linguistiques, en particulier la parole? La musique peut-elle tre un outil pour am liorer la capacit des l ves parler couramment? un niveau moins direct mais sans doute encore plus important pour l'apprentissage d'une langue seconde, la musique peut-elle jouer un r le dans l'am lioration de la motivation / de l'int r t des l ves pour les contextes d'apprentissage des langues? Le but de ce livre tait donc d'explorer les questions ci-dessus et, sur la base de leurs r ponses, de guider les professeurs d'anglais dans leur r flexion sur l'utilisation des chansons en classe, la fois comme moyen d'am liorer les capacit s des apprenants parler couramment et comme un outil motivant.