A eficácia das simulações como forma de aprendizagem experimental

medida que os avan os tecnol gicos prosseguem a um ritmo exponencial, a medida em que tecnologias como as simula es podem ser utilizadas para melhorar os conhecimentos, as compet ncias e as capacidades individuais e no local de trabalho est a ser cada vez mais explorada. Os dados emp ricos sobre a capacidade da aprendizagem experimental para adultos, em particular a forma o baseada na simula o, para afetar positivamente a auto-efic cia dos indiv duos em rela o ao trabalho continuam a ser pouco explorados. Este estudo de 2014 sobre a forma o em simula o na ind stria da constru o australiana procurou colmatar esta lacuna de investiga o. Os resultados do quase-experimento quantitativo demonstraram que a forma o baseada na simula o melhorou a auto-efic cia dos indiv duos em rela o ao trabalho. Os resultados do estudo indicaram igualmente que as diferen as nos n veis de confian a e de motiva o para a aprendizagem dos indiv duos antes da forma o e os seus n veis de apoio do supervisor ap s a forma o influenciaram a medida em que a forma o baseada na simula o aumentou os n veis de auto-efic cia dos indiv duos em rela o ao trabalho. Estes resultados contribuem para a limitada literatura que examina a efic cia global da simula o como forma de aprendizagem experimental em rela o ao desenvolvimento da auto-efic cia relacionada com o trabalho.