???????????, ?????????? ?? ???????????? к

Исследование, представленное в данном томе, было описательным и пропозициональным, в нем приняли участие 24 учителя, чтобы определить эффективность преподавания в учебном заведении "Antenor S nchez" в Чимботе в 2020 году. В ходе исследования, длившегося два года, была проведена самооценка с использованием анкеты из 30 пунктов. Все полученные данные были обработаны с помощью описательной инференциальной статистики, результаты которой показали уровень готовности к обучению. Удалось выявить уровень подготовки, оценку обучения. Что касается развития профессионализма и идентичности учителя, то были выявлены аспекты, представляющие интерес с точки зрения обоснования необходимости постоянного развития профессионализма и идентичности учителя. Статистические результаты позволили создать программу, основанную на критическом рефлексивном подходе, для повышения эффективности преподавания в данном учебном заведении, предложение, которое является обобщающим и актуальным.