?????????

Обсуждение, представленное в этой книге, основано на исследовании, в котором было два основных вопроса что школа делает с предметом? и что субъект делает с тем, что он выбрал? Исходя из этого, основными задачами исследования были выявление, понимание и анализ смыслов, приписываемых школе, и вклада, который она вносит в формирование личных проектов тех, кто проходит через базовое образование. В основе исследования лежат биографические нарративы студентов, изучающих курс математики, в которых семь участников рассказали свои истории жизни по трем структурным направлениям до, во время и после школы. Первая ось была направлена на то, чтобы понять, как воспринималась школа до поступления в нее, а также как семья оценивала образование, особенно школьное. Этап обучения в школе был отмечен эпизодами радости, удовлетворения, недовольства и разочарования. Третья ось, в свою очередь, посвящена тому, как школа сыграла основополагающую роль в выборе, поступлении и продолжении обучения, а также в выходе на рынок труда. Основные смыслы, приписываемые школе, - это обучение, личные отношения и развлечения.