????????????? ?????????????-??????????&#

Цель исследования состояла в определении взаимосвязи между использованием информационно-коммуникационных технологий и обучением учащихся вторых классов средней школы. Исследование было количественным, с корреляционно-перекрестным, неэкспериментальным дизайном, выборка - 53 учащихся вторых классов средней школы, в качестве инструмента использовалась анкета, подтвержденная экспертной оценкой и имеющая надежность 0,880. В соответствии с тестом на нормальность, для проверки гипотез использовался критерий Пирсона. Согласно полученным результатам, инструментальное, когнитивное и мировоззренческое измерения использования ИКТ напрямую связаны с успеваемостью на высоком и умеренном уровнях соответственно. В заключение следует отметить, что использование информационно-коммуникационных технологий напрямую связано с успеваемостью, причем p-значение 0,000 меньше 0,05.