???????? ??????

Теоретическое осмысление процесса обучения письму показывает, насколько важно развивать не содержание, а навыки, и различать техники работы, необходимые для приобретения этих навыков. Продуманное использование рерайтинга в обучении письму меняет традиционное представление о создании текста "с нуля" и нематериальном результате. Оно раскрывает секрет реального труда, в котором каждый текст является преобразованием другого текста. Учет различных состояний текста в педагогическом диалоге становится ценным инструментом для оценки сценарных затруднений учащегося.