??????? ????????????? ?? ???????? ??????

Преподаватели полагают, что учащиеся будут заучивать слова случайно, и поэтому не уделяют внимания или уделяют мало внимания обучению лексике (Zimmerman, 1997). Некоторые преподаватели не уверены в себе и не знакомы с передовым опытом преподавания лексики и поэтому не знают, с чего начать (Berne &Blachowicz, 2008). По словам Уилкинса (1972), "без грамматики можно передать очень мало, без лексики - ничего" (стр. 111_112). Исходя из этого, Георгий Лозанов, болгарский психолог, разработал суггестопедию как метод обучения запоминанию слов, удвоенный по сравнению с традиционным методом с использованием музыки. В данном тексте на примере эксперимента с использованием классической музыки рассматривается суггестопедия как метод и то, как она улучшает усвоение словарного запаса.