??????? ???????? ? ???????????? ??????

В данной работе я предлагаю исследовать развитие мышления и научного мышления в деятельности студентов бакалавриата по физике в UFSCar. Исследование проводилось на основе мониторинга дисциплины "Приборы для преподавания классической физики" в течение девяти недель занятий. В течение этого периода студенты выполняли ряд заданий, которые анализировались с точки зрения микроанализа. Мы выявляли и характеризовали действия и взаимодействия студентов, соотнося их с научным мышлением и мышлением. Мы пришли к выводу, что существуют виды деятельности, которые обеспечивают большее развитие мышления и научного мышления с учетом улучшений, достигнутых в физических экспериментах. С другой стороны, мы обнаружили, что другие виды деятельности мало способствуют развитию мышления и научного мышления, например, оценка семинаров.