????????? ???????-?????? ? ?????????????

За последние несколько лет психология образования получила заметное развитие и вызвала к жизни огромное количество исследований, особенно в области межличностных отношений между учителем и учеником и саморегулируемого обучения. Восприятие студентами поведения преподавателя является важным посредником между характеристиками обучения и академической успеваемостью. В этом смысле навыки саморегуляции считаются важными не только для того, чтобы студенты могли управлять своим учебным процессом, но и для максимизации обучения в классе. Цель данного исследования - проанализировать, как восприятие учащимися межличностного поведения учителя влияет на развитие саморегулируемого обучения, а также его влияние на школьную успеваемость учащихся 3-го цикла базового образования, а именно по математике.