????????? ???????? ????????????-???????&

Процесс преподавания-обучения является важным посредническим путем для усвоения знаний, навыков, привычек, правил взаимоотношений, поведения и ценностей, завещанных человечеством, которые выражаются в содержании обучения, в тесной связи с остальной учебной и внеучебной деятельностью учащихся, в которой развивается противоречие между постепенной специализацией знаний и необходимой интеграцией этих знаний в упорядоченное и последовательное целое. Программа фокусируется на динамике персонализированных компонентов процесса преподавания и обучения, на его поведении как системы, чтобы способствовать концепции действительно развивающегося процесса. При разработке программы очень важно, чтобы учителя могли продемонстрировать взаимосвязь, которая устанавливается между каждым из компонентов по мере их появления по отношению к ранее изученным. В этой программе также важен высокий уровень практического компонента, с помощью которого учителя могут материализовать то, что они получают в виде теории.