???????????????????? ??????????? ? ????&

Данная диссертация представляет собой исследование в области социальной психологии, в котором мы намерены широко проблематизировать вопрос сельскохозяйственного образования в школе-интернате в Бразилии. Мы стремимся изучить его эффекты с точки зрения производства субъективности, а также наметить его тупики и проверить его текущие возможности. Наш подход основывается на теоретиках критической социальной психологии, называемой социально-исторической психологией, основывая это исследование на концепции субъективности, считая, что конституирование субъекта является исключительно социальным процессом, охватывающим его диалектическую, социальную, коллективную и институциональную совокупность. Объектом нашего исследования является учебное заведение, работающее как школа-интернат, в котором проживают 175 подростков в возрасте от 13 до 19 лет, которые в течение трех лет проходят курс сельскохозяйственной техники, совместимый со средним образованием.