???????, ?????????????? ?????? ?????????

С 2012 года успеваемость учеников на экзаменах на получение Кенийского свидетельства о начальном образовании (K.C.P.E) в округе Мандера была низкой и отстающей по сравнению с другими округами Кении. Целью данного исследования было выяснить мнение учеников, родителей и учителей о причинах низкой успеваемости учеников государственных школ округа Мандера на экзамене на получение Кенийского свидетельства о начальном образовании. В исследовании использовался метод качественного исследования. Для сбора ответов от опрашиваемых использовались полуструктурированные руководства по проведению интервью. В исследовании приняли участие 15 (пятнадцать) человек, объединенных в три группы (шесть учеников, шесть их родителей и три учителя). Интервьюируемые назвали ряд проблем, которые, по их мнению, являются факторами, способствующими успеваемости учеников на национальных экзаменах, и меры по их смягчению. Для сбора данных об успеваемости учеников на экзаменах K.C.P.E в 2015 году, а также демографической информации участников использовался анализ школьной документации. Данное исследование было проведено на основе интеграции теории конфликта в образовании (Collins, 1971) и теории производственной функции образования (Coleman, S. 1966).