?????????????

В этом документе я намерен продемонстрировать и переоценить важность свободного наброска в академической и когнитивной подготовке студентов-архитекторов, что в конечном итоге станет трансцендентальной основой в процессе архитектурного проектирования. В главе 1 я сравниваю архитектурные школы в Перу и Латинской Америке с американскими и испанскими, отмечая значительные различия в количестве часов, отведенных на свободное рисование, что связано со свободой и творческими возможностями студента. Становятся очевидными некоторые недостатки, влияющие на творческий процесс архитектурного проектирования. В главе 2 я углублюсь в типологии свободного наброска, основанные на моем академическом и профессиональном опыте, которые будут полезны и будут применяться в зависимости от уровня сложности и при определенных профессиональных обстоятельствах, а также специфических характеристик требуемого проекта. Нет никакого намерения подвергать сомнению или квалифицировать при любых обстоятельствах воображение и архитектурную продукцию тех творческих людей, которые используют цифровые устройства для рисования в качестве действительного ресурса для дизайна.