?????? ??????????? ? ???????? ?????

В национальном контексте Норвегии уровень образования и успеваемости групп этнических меньшинств, проживающих в стране, в целом ниже среднего. Сторонники теории человеческого капитала представили убедительные доказательства частной и социальной отдачи от образовательной деятельности. Как таковое, высшее образование рассматривается в качестве важнейшего "капитала" с точки зрения социальной мобильности индивидуумов и, как следствие, уровня их социально-экономического благосостояния. В последние годы качество жизни стало одним из ключевых политических инструментов, используемых для измерения и устранения социально-экономического неравенства между жителями и между регионами. Эта концептуальная перспектива дает "холистическое" понятие жизни и образа жизни, выходящее за рамки традиционных эконометрических оценок, используемых некоторыми учеными в области социальных наук. Анализ, представленный в настоящем докладе, объединяет (зачастую) разобщенные понятия "качества жизни", "этнических меньшинств" и "высшего образования". Исследование проливает свет на характер воздействия (прямого и косвенного) опыта отдельных лиц в области высшего образования на различные области качества их жизни, где в целом проявляется положительный вклад.