?????? ??????????? ? ???????? ????????

В данном исследовании прослеживаются недостатки и низкая эффективность обучения математике в Чаде с точки зрения методов педагогического оценивания, используемых учителями. За последние несколько лет наблюдается постепенное снижение качества обучения математике, несмотря на то, что математике придается большое значение в социально-экономическом развитии страны и в подготовке граждан. Некоторые методы педагогического оценивания, применяемые некоторыми учителями математики, представляются неадекватными и оказывают негативное влияние на качество обучения учащихся математике, поэтому для изучения их влияния на качество обучения математике была использована смешанная методология. Для этого была взята выборка из 140 элементов, репрезентативная для 223 человек. результаты показали, что 33% учителей интегрируют три способа оценки обучения в свою педагогическую практику, в то время как 67% не сочетают эти три стратегии оценки. компетентность учеников в математике зависит от учета трех оценок.