??????????? ??? ????? ??????????????? ??

Новые модели школьного образования, основанные на открытых системах организации и управления услугами, сочетающие и признающие формальные и неформальные аспекты образования - хотя и не в риторическом ключе - а также ответственное и этическое конструирование знаний, чтобы гарантировать, что образование действительно выполняет свою миссию улучшения людей, помогая им получить концептуальные, процедурные и мировоззренческие компетенции для вмешательства в мир из любой личной ситуации, без исключений по возрасту, расе, полу или состоянию, Необходимость образования, помогающего людям получить концептуальные, процедурные и мировоззренческие компетенции для вмешательства в мир из любой личной ситуации, без исключений, основанных на возрасте, расе, поле или состоянии, является необходимой, несмотря на то, что в данной работе лишь изложены некоторые рекомендации, которые не являются рецептом, а лишь пытаются развязать инициативы, адаптированные к каждой реальности. Концепции самоорганизации, сетей, технологий, децентрализации, бимодального образования, автономного обучения, качества, передового опыта в образовании были использованы для того, чтобы выйти из высокоструктурированных систем, охваченных головокружительными культурными изменениями.