Zwischen Aneignung und Verbot

Diese Studie befasst sich mit der Nutzung von Mobiltelefonen in Grundschulen, um zu verstehen, was die Sch ler dazu veranlasst, ihre mobilen Ger te, die sie mit sich f hren, in der Schule zu benutzen. Die methodischen Grundlagen der Untersuchung dieser Arbeit folgten einem qualitativen Ansatz und konzentrierten sich auf zwei ffentliche Schulen in Goi s. Es wurde vorgeschlagen, den Alltag von vier Schulen ber einen Zeitraum von drei Monaten zu beobachten, um zu untersuchen, wie die Sch ler ihre mobilen Ger te in der Schule nutzen. Da es sich bei dem Gegenstand dieser Untersuchung um eine Technologie handelt, die durch Gesetze und Schulordnungen verboten ist, war das Kriterium f r die Auswahl der Schulen die Genehmigung der kommunalen und staatlichen Beh rden zur Durchf hrung der Studie und die Zustimmung der Schulleitung jeder Schule. Die Ergebnisse deuten auf eine Versch rfung der formalen Kontrollanforderungen gegen ber den Sch lern sowie auf verhaltensbezogene, technische, administrative, kommunikative und p dagogische Herausforderungen hin, die im realen Kontext jeder Schule gel st werden m ssen.