Yüksekögretimde Hakkaniyet ve Esitlik Sorunsali

Bu kitabın kaleme alınmasının altında yatan temel d ş nce, y ksek ğretimde eşitlik s ylemi ile varolan ger ekliği T rkiye zelinde ilişkilendirmek arayışı olmuştur. Doktora tez araştırmasına dayanan kitapta, y ksek ğretimdeki eşitsizlik olgusu "bilgiyle ilişki" ("rapport au savoir") kavramından yararlanılarak daha geniş bir er eve i inde z mlenmeye alışılmıştır. Bu bağlamda y ksek ğretimdeki eşitsizlik, teknik bir b l ş m sorunu olarak ya da eğitimde ve toplumda varolan eşitsizliklerin y ksek ğretimdeki basit bir yansıması olarak değil, birbirinden ayrılmaz bir bi imde hem yaşam yk sel hem de toplumbilimsel boyutlarıyla bireyin yaşadığı toplumsal bir ger eklik olarak ele alınmıştır. Araştırma bulguları, T rkiye y ksek ğretim sisteminin son yıllarda giderek kitleselleştiğini, ama demokratikleşmediğini ortaya koymaktadır. Y ksek ğrenim hakkından yararlanma bi imi ve d zeyi, bireylerin sosyo-ekonomik konumuna bağlı olmaya devam etmektedir. Araştırma sonucunda elde edilen nitel bulgulardan niversite ğrencisinin y ksek ğretime y klediği anlamın yararcı bir zellik taşıdığı ve ğrencinin bilgiyle ilişki bi iminin başat zelliğinin ara sal olduğu izlenimi edinilmiştir.