Worte, Die Verletzen, Gesten, Die Narben Hinterlassen

Ein universelles Problem, eine weltweite Pandemie, ein Gesundheitsproblem, eine soziale Epidemie, eine gef hrliche Bedrohung, ein alarmierendes Problem. Mit diesen Worten wird Schulgewalt weltweit beschrieben. Forscher und Experten versuchten aus ihren jeweiligen Perspektiven, Schulgewalt zu definieren - jedoch vergeblich. Die algerischen Schulen mit ihren spezifischen Gegebenheiten konnten in dekontextualisierten Studien keine Antworten finden. Die Aufmerksamkeit richtete sich leider haupts chlich auf die Folgen, also physische Gewalt, und nicht auf die tieferliegenden Ursachen: verbale und nonverbale Gewalt. Die Komplexit t des Ph nomens veranlasste uns, verschiedene Forschungsmethoden anzuwenden, darunter die (erneute) Auseinandersetzung mit der einschl gigen Literatur. Die Ergebnisse zeigten, dass fast allen physischen Vorf llen verbale oder - haupts chlich - nonverbale Gewaltphasen vorausgingen. Daher sollten die berpr fung der Definitionen, die (Weiter-)Schulung der Beteiligten sowie die berpr fung der Strategien und Programme nun Priorit t haben. Die F rderung des Friedens ist die Verantwortung aller Beteiligten. Die gesamte Gemeinschaft kann durch Schulgewalt, ganz zu schweigen von Gewalt im Allgemeinen, gef hrdet werden.