Wirtualny eksperyment

Aby spr bowac ocenic, w jaki spos b relacje między dziecmi a komputerami wplywają na proces uczenia się oraz w jaki spos b nauczyciele mogą kierowac entuzjazmem uczni w dla środowisk wirtualnych w stronę zrozumienia proces w naukowych, w niniejszym badaniu oceniono trzy strony internetowe poświęcone biologii roślin na poziomie Key Stage 3 oraz określono cechy skutecznej strony internetowej do nauczania tego przedmiotu. Ponadto ma ono na celu rozpatrzenie treści w szerszym kontekście i sformulowanie wniosku, że ważnymi czynnikami sukcesu stron internetowych i oferowanych przez nie dzialań są czytelnośc, latwośc i szybkośc dostępu, obsluga i nawigacja, jasne instrukcje dotyczące każdego dzialania oraz sp jna treśc. W trakcie badań zaobserwowano wzrost umiejętności uczni w, umożliwiający im udzial w wirtualnym eksperymencie. Badanie kryteri w oceny stron internetowych ma kluczowe znaczenie, jeśli chcemy poprawic doświadczenia edukacyjne naszych dzieci korzystających z tego medium, a analiza może okazac się przydatna dla pracownik w oświaty, kt rzy starają się wybierac i wykorzystywac, a nawet opracowywac bogate materialy dydaktyczne oparte na Internecie w celu utrwalenia lub poszerzenia wiedzy uczni w.