Wahrnehmungen und Interventionen von Lehrern bei Mobbing in Aceh Pesantren

Die Studie konzentriert sich darauf, wesentliche Informationen ber die Wahrnehmungen von Lehrern und ihre Interventionen in Bezug auf das Mobbingproblem im modernen Pesantren-Umfeld zu erlangen. Pesantren ist eine Internatsschule, die den Sch lern eine formale Schulausbildung und einen Schlafsaal bietet. Pesantren stehen im Verdacht, aufgrund der st ndigen Interaktion zwischen den Sch lern in der Schule und in ihrem Wohnumfeld h ufig von Mobbing betroffen zu sein. Daher sind die angemessene Wahrnehmung und die Interventionen der Lehrer zwei entscheidende Fragen, die untersucht werden m ssen. In dieser Studie wird analysiert, wie Lehrer in Pesantren Mobbingverhalten konzeptionell wahrnehmen und welche konkreten Ma nahmen sie ergreifen, um dieses Verhalten zu verhindern. So zeigt die Studie, dass die Lehrer in den Pesantren Mobbing als gef hrliches Verhalten wahrnehmen, das bek mpft werden muss. Die Studie zeigt auch, dass die Lehrer in den Pesantren mehrere Interventionen in Form eines reaktiven Ansatzes und nicht proaktiv einsetzen. Ihre positive Wahrnehmung (Mobbing ist sch dlich) und ihre konkreten Ma nahmen zur Verhinderung von Mobbing innerhalb der Pesantren-Gemeinschaft k nnen das Auftreten von Mobbing jedoch nicht signifikant reduzieren.