Videnteori, professionsuddannelse og professionsforskning

Det moderne vidensamfund har aktualiseret de klassiske spørgsmål om, hvad viden og læring er. I uddannelsesverdenen er dette tydeligt i den aktuelle lovgivning vedrørende de mellemlange videregående uddannelser, f.eks. læreruddannelsen, pædagoguddannelsen og sygeplejerskeuddannelsen. Denne antologi sætter fokus på videnteori set i relation til professionsuddannelse og -forskning.