Veranschaulichung von Spannung in der Schulphysik

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Physik - Didaktik, Note: 1,0, Technische Universit t Dresden (Institut f r Physik), Sprache: Deutsch, Abstract: Lernschwierigkeiten, Modelle und Sch lervorstellungen in der Elektrizit tslehre bedeuten f r jede Lehrkraft vor allem eins: Probleme. Diese Arbeit versucht eine Analyse der Probleme inklusive L sungsvorschl gen und didaktischen Modellen und Analogien, die es den Sch lern erm glicht, in die komplexe Thematik einzusteigen.