Una escuela para Muna

Los problemas de aprendizaje son centrales a la hora de pensar nuevas politicas educativas. El libro estudia algunas de las causas principales de este problema, a la par que propone abordajes posibles. En la primera parte se analiza el bajo nivel de aprendizaje de ninos y ninas de zonas urbanas marginalizadas. Este problema es crucial, ya que la precariedad en sus aprendizajes no solo afecta sus procesos subjetivos, sino que contribuye a la profundizacion de la exclusion socioeconomica en la que viven. En la segunda parte del libro se expande la nocion de exclusion, incorporando al analisis los modos en que el propio sistema de ensenanza es el que produce efectos excluyentes sobre los estudiantes. Es el caso de los ninos y ninas que por diversas situaciones de sus biografias tienen recorridos de aprendizajes muy distintos al conjunto de sus companeros. Ya sea por alguna discapacidad, por haber tenido problemas graves de salud, por haber estado en contextos familiares adversos, etc. Estas historias dentro del aula interpelan cotidianamente a la idea de inclusion, idea que genera consensos a nivel discursivo pero que suele ser dificil de sostener en la practica. Alicia Tome es Cientista de la Educacion, Lic. en psicopedagogia y Magister en Psicoanalisis. Trabaja e investiga en el campo de la educacion, centrada en las dificultades de aprendizaje vinculadas al problema de la exclusion educativa en sus diferentes dimensiones. Se ha desempenado en diversos programas destinados a poblaciones en riesgo de exclusion, entre ellos, cabe mencionar el Programa de reasentamiento de refugiados de Centro America del Alto Comisionado de Naciones Unidas (ACNUR) en la Ciudad de Rosario. Ademas, y diferentes proyectos de reescolarizacion e inclusion de ninos y ninas en zonas urbano-marginales de la ciudad de Rosario dependientes de la Secretaria Nacional de Ninez, Adolescencia y Familia. En la tematica especifica de inclusion y discapacidad, ha coordinado diversos equipos orientados a la atencion y asesoramiento de familias con personas con diversidad funcional. Dicta regularmente capacitaciones para la promocion de derechos de personas con discapacidad a trabajadores. Asimismo, ha dictado cursos para docentes acerca de aprendizajes e inclusion (en convenio con Institutos Superiores de Formacion Docente). Ademas, es miembro de la Cooperativa de trabajo en Salud Mental Prisma, en la cual desarrolla su actividad clinica.