Theater - ein kultureller Ansatz für den Matheunterricht

Bei der vorgestellten Arbeit handelte es sich um ein wissenschaftliches Initiativprojekt, das sich ber die vier Jahre meines Studiums erstreckte und zu meinem Abschlussprojekt (TCC) wurde. Nach und nach wurde es an meiner Universit t anerkannt; nachdem es auf einigen Symposien vorgestellt worden war, wurde es auch in einigen Teilen Brasiliens anerkannt und wurde sogar in Kanada gesehen, wo ich dank desselben Projekts ein dreimonatiges Praktikum gewann. Darin pr sentiere ich meine beiden gr ten Leidenschaften, Mathematik und Theater, und obwohl es sich um zwei unterschiedliche Dinge handelt, zeige ich, dass sie gemeinsam an St rke gewinnen. In diesem Fall stelle ich mir vor, dass das Theater ein gro artiges p dagogisches Werkzeug ist; ich zeige es als p dagogisches Werkzeug in der Mathematik, weil es ein Fach ist, das von der gro en Mehrheit aufgrund seiner Komplexit t gef rchtet wird, und versuche, sein Verst ndnis durch die darstellenden K nste zu mildern und zu erleichtern. Aber wir m ssen dieses Instrument nicht nur auf das oben genannte Fach beschr nken. Versuchen Sie, Ihre Vorstellungskraft zu erweitern, und Sie werden wertvolle Dinge entdecken