Técnicas de abordagem de textos não literários no ensino secundário

Este livro destina-se a alunos de mestrado, desde o primeiro ano, sendo uma interpreta o interdisciplinar, pois neste per odo contempor neo, a reforma do conte do educativo criou o quadro de transforma es no curr culo, entre as quais se destaca esta perspetiva interdisciplinar. A interdisciplinaridade uma forma de organizar os conte dos de aprendizagem, com implica es em toda a estrat gia de conce o do curr culo, que proporciona uma vis o coerente dos fen menos e processos estudados nas diferentes disciplinas da educa o e que facilita a contextualiza o e a aplica o dos conhecimentos adquiridos. A aprendizagem escolar um processo formativo-informativo, no sentido de que o objetivo visado j n o obter uma educa o enciclop dica geral, mas sim chegar aquisi o de uma cultura funcional, adaptada aos interesses do momento ou da perspetiva. As aptid es e atitudes passaram a ser priorit rias, seguidas pelas compet ncias e habilidades e, s ent o, pela acumula o de conhecimentos. Qualquer Curr culo Escolar pertinente concebe estes requisitos formativos no mbito do Programa, impondo objetivos educativos adequados evolu o da sociedade.