Technologie zur Förderung der Interkulturalität im Klassenzimmer

Diese Forschung basiert auf der Beobachtung einer Situation im Bildungskontext, daher besteht das allgemeine Ziel darin, durch das Design der partizipativen Aktionsforschung eine Strategie vorzuschlagen, die Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) auf der Grundlage des ganzheitlichen Modells von Banks f r die Lehrerausbildung rund um den Aufbau von Interkulturalit t im Klassenzimmer der Minuto de Dios Schule in Soacha-Cundinamarca nutzt. Die Arbeit basiert auf den Postulaten des ganzheitlichen Modells von Banks, das das Ziel hat, Interkulturalit t im Bildungskontext zu f rdern, basierend auf der Idee, dass Vielfalt und Kultur ein positives Element sind und grundlegende Aspekte f r das Zusammenleben der Menschen in der Gesellschaft entwickeln. In diesem Sinne wird die qualitative Forschungsmethode mit einem deskriptiven Umfang gew hlt, wobei die Technik der Datenerhebung der Umfrage verwendet wird. Folglich wird vorgeschlagen, eine angewandte Forschung durchzuf hren, um die Ausbildung im Bereich der interkulturellen Erziehung zu unterst tzen und ein digitales Werkzeug zur Unterst tzung ihres p dagogischen Prozesses zu haben.