Teamarbeit in der Grundschule

Teamarbeit ist eine sehr starke institutionelle Forderung. Es zeigt sich jedoch sehr schnell, dass die ministeriellen Vorgaben und die Praxis vor Ort nicht bereinstimmen, selbst wenn die Inspektionen die Teamarbeit bewerten. Es reicht n mlich nicht aus, Teams zusammenzubringen, damit sie Teamarbeit leisten. Die Lehrer legen gro en Wert auf ihre Vielseitigkeit und ihre p dagogische Freiheit. Sie beklagen eine fl chtige Zeit und R ume, die sich nicht f r Zusammenk nfte eignen. Dennoch werden diese st ndig erneuerte Forderung nach Vielseitigkeit und der Wille, allen Sch lern zum Erfolg zu verhelfen, zu immer h ufigeren Partnerschaften f hren, die Formen der Zusammenarbeit mit sich bringen. Damit diese Zusammenarbeit von Dauer ist, m ssten Instrumente zur Regulierung und Verstetigung erfunden werden, die in Ausbildungsmodulen erl utert werden, um sich in dieser Art der Aus bung entfalten zu k nnen und das Schulklima zu verbessern. Dies w rde sich positiv auf den Erfolg der Sch ler auswirken.