TDICS e produção de textos dissertativo-argumentativos no Ensino Médio

Este livro apresenta o trabalho de pesquisa de uma professora de L ngua Portuguesa/Reda o do Ensino M dio. Seu objetivo: promover a criticidade na produ o de textos dissertativo-argumentativos de seus alunos. Para isso, no contexto altamente tecnol gico em que vivemos, a autora lan a m o de uma ferramenta digital - o Padlet- como artif cio para sistematiza o de buscas, di logo entre os alunos e seus pares e consequente aprimoramento da criticidade. S o exploradas as possibilidades pedag gicas propiciadas por essa ferramenta para colocar o aluno em contato com diferentes vozes e saberes para que ele, ao ouvir o outro, pudesse se ouvir; e, na sua voz transparecesse uma abordagem mais cr tica dos fatos que o rodeiam. Leitura indicada para educadores que se interessam por inserir ferramentas tecnol gicas ao ensino-aprendizagem e podem se inspirar nessa experi ncia.