Système de gestion de cas en thérapie éducative

Cette monographie retrace les racines historiques du syst me de gestion des cas (CMS) dans la th rapie ducative (EdTx) et explore 10 mod les s lectionn s, afin de comprendre le syst me avec son application pratique travers le mod le CCAS des potentiels comportementaux humains. Dans le cadre du CCAS, le test d'hypoth se cognitive appara t comme un outil essentiel pour le CMS. Le mod le Triple-D est pr sent comme un CMS alternatif au mod le APIE pour l'EdTx dans le but d'am liorer son efficacit par l'application du syst me d'activit d'apprentissage. Dans le contexte plus large de la th orie des syst mes cologiques, o r side le CMS EdTx, une meilleure compr hension d'un individu ayant des besoins particuliers peut tre tablie. Des pratiques inclusives et durables bas es sur les 7 principes de la conception universelle sont pr conis es au sein du CMS EdTx, s'alignant sur les paradigmes ducatifs contemporains. Cela garantit qu'un CMS EdTx inclusif est accessible tous, quels que soient les capacit s et les besoins. La monographie se termine par une tude de cas illustrant la mise en oeuvre pratique d'un EdTx CMS. Elle se termine par un r sum des id es cl s glan es tout au long du texte, soulignant la nature dynamique et l'importance d'un EdTx CMS efficace.