Stratégies de requête utilisées par les apprenants tessinois de l'ESP

La pr sente tude examine le comportement de demande des apprenants tunisiens de l'ESP et analyse les expressions de demande en termes de quantit et de caract ristiques dans la distribution des phrases, les strat gies et les formes linguistiques trouv es dans les manuels de l'ESP utilis s pour enseigner ce groupe d'apprenants. Pour ce faire, les donn es de la pr sente tude ont t collect es l'aide d'un test de compl tion du discours (TCD) et d'une analyse du contenu du syllabus. Un test d'ach vement du discours (DCT) est utilis pour g n rer des donn es relatives aux strat gies de requ te utilis es par TESPL. Ainsi, 67 tudiants en master professionnel la Facult des lettres et des sciences humaines de Sfax (Tunisie) ont t invit s r pondre en anglais six situations diff rentes dans lesquelles ils ont utilis l'acte de langage de la demande. Les donn es ont t analys es selon le cadre analytique propos par Blum-Kulka, et al (1989) en se concentrant sur le niveau de directivit des strat gies de demande. Une analyse quantitative des donn es a r v l que les participants appliquent diff rentes strat gies de demande (directe, conventionnellement indirecte et non conventionnellement indirecte) en fonction des facteurs sociaux (distance sociale, pouvoir social et rang d'imposition).