Soziale Risikofaktoren bei Heranwachsenden mit aggressivem Verhalten.

Diese Forschungsarbeit wurde mit dem Ziel durchgef hrt, einen Beitrag zur Erkennung sozialer Risikofaktoren zu leisten, die das Verhalten und das schulische Lernen von Kindern und Jugendlichen beeinflussen. Sie zeigt, dass die Theorie des sozialen Lernens beschreibt, dass sie durch Modellierung lernen, wobei das Modell V ter, M tter, Vertreter und Repr sentanten sind, aber gleichzeitig einige Schwierigkeiten, dass der soziale Kontext und seine Schwierigkeiten auch eine grundlegende Rolle spielen, wie z.B.: extreme Armut, niedriges oder geringes Bildungsniveau des ma geblichen Erwachsenen, ungesundes Wasser, improvisierte Wohnungen, geringe Kaufkraft, Arbeitslosigkeit, nicht erkannte oder nicht behandelte gesundheitliche Probleme. So ist diese Forschungsarbeit v llig quantitativ und schl gt die Schaffung von Schulen f r Eltern vor, um die Integration und effektive Verbindung mit den Lernprozessen von Jugendlichen zu erreichen, um Probleme oder rechtliche Situationen f r die Gesellschaft zu verhindern, wie z.B. erh hte Kriminalit t, Jugendbanden und Schulabbruch, unter Ber cksichtigung, dass all diese Probleme einem Land nicht helfen, Fortschritte in allen sozialen, Arbeits- und Gesch ftsbereichen zu haben.