Soziale Emanzipation und Bildung

Dieses Buch in Form von Kapiteln ist Teil eines Reflexionsprozesses dar ber, wie wichtig es ist, dass P dagogen, Forscher und Lehrer ihre Aufmerksamkeit auf das Studium der Unterrichtstechnologien richten. Denn es handelt sich um ein Gebiet, das ein besseres Verst ndnis der p dagogischen Ph nomene, des p dagogischen Handelns und des schulischen Umfelds erm glicht. Die Autoren zeigen auf, wie das allt gliche Leben die Konstruktion von Informationen, die Bildung von Bedeutungen und die Analogien, die sich im Kontext des Lehrens und Lernens bilden, leitet. Erkennen Sie, wie die Lehrtechnologien es erm glichen, Bildung unter den Bedingungen u erer Innovationen und noch nie dagewesener Verflechtungen zu diskutieren. Wie k nnen Lehrtechnologien unterschieden werden? Was sind die Vorteile dieser Technologien f r die Bildung? Wie k nnen diese Entwicklungen die p dagogische Praxis befl geln? Dies sind die Kernpunkte der in diesem Buch angestellten berlegungen.