Soziale Arbeit im schulischen Kontext. Die Ironikerin und der Metaphysiker

Masterarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich P dagogik - Sozialp dagogik, Note: 6.0, Universit t Z rich (Institut f r Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird das Verh ltnis zwischen Sozialer Arbeit und Schule am Gebrauch der Sprache festgemacht, so dass sich mit der Theorie des Diskurses von J rgen Habermas ein Fundament gelegen l sst, durch welches die M glichkeit einer Verst ndigung sowie Einigung im zwischenmenschlichen Austausch nachvollziehbar wird. Die damit einhergehenden Bedingungen - die Transzendentalit t und die Transzendenz - werden zum Anlass genommen, um diesem Modell mit Skepsis und Kritik zu begegnen: F r das Ph nomen "Soziale Arbeit im schulischen Kontext" l sst sich erstens mit dem Konzept "Sprachspiel" von Ludwig Wittgenstein auf die damit einhergehenden Differenzen aufmerksam machen, welche beachtenswert werden, wenn verschiedene Disziplinen sowie Professionen aufeinandertreffen. Dass sich diesbez glich Schule und Soziale Arbeit durch eigene Deutungs- und Wertungsmuster auszeichnen, welche mit einer jeweils anderen Rationalit t oder Kultur verbunden sind, l sst sich zweitens mit den Figuren "Ironikerin" sowie "Metaphysiker" nach Richard Rorty berzeichnen. Damit wird nachvollziehbar, weshalb im Verh ltnis zwischen Sozialer Arbeit und Schule eine M glichkeit f r Inkommensurabilit t besteht: Die Lebensform und das Weltkonzept sind so verschieden, dass eine mit Gr nden gef hrte Diskussion an Grenzen st t. F r die Soziale Arbeit im schulischen Kontext l sst sich drittens mit dem Konzept "Widerstreit" von Jean-Fran ois Lyotard auf die sich daraus ergebenden Kontroversen aufmerksam machen, welche sich als eine weder zur Verst ndigung noch zur Einigung f hrbare Form von Konflikten darstellen - dessen sich die Beteiligten aber kaum bewusst sind. Ausgehend davon wird in dieser Arbeit zu einem sensiblen sowie reflexiven Gebrauch der Sprache angemahnt, was erm glicht, sowohl die im Diskurs der Schulsozialarbeit geltend