Tallenna
Situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkräften
Auf der Grundlage der Daten von 133Primarstufenlehrkräften, die an der TEDS-FU-Studie teilgenommen haben,beschreibt die Autorin Merkmale situationsbezogener Diagnosekompetenz undrekonstruiert zwei Diagnosetypen: den fachnahen-bewertenden und denschülernahen-handlungsbezogenen Typ.
- Alaotsikko
- Eine Vertiefungsstudie zur TEDS-Follow-Up-Studie
- Kirjailija
- Jessica Hoth
- Painos
- 1. Aufl. 2016
- ISBN
- 9783658131555
- Kieli
- saksa
- Paino
- 310 grammaa
- Julkaisupäivä
- 9.5.2016
- Kustantaja
- Springer Spektrum
- Sivumäärä
- 347
