Selbstreflexion in Business-Seminaren: Theoretische Hintergrunde und ein Praxisbeispiel fur Trainer

In diesem Buch werden aus Sicht des Trainers wichtige Faktoren hergeleitet, die die Selbstreflexion von Seminarteilnehmern hemmen oder fordern konnen. Viele Seminarteilnehmer(-innen) auern bereits zu Beginn eines Trainings, den Wunsch nach allgemeingultigen Ratschlagen, Verhaltensrezepten, Tipps oder Tricks zum jeweiligen Seminarthema. Besonders ausgepragt ist diese Erwartungshaltung in Zeitmanagement-Seminaren. Deshalb ist die Durchfuhrung dieses Seminarthemas mit einem selbstreflexiven Schwerpunkt eine besondere Herausforderung und dient es im Buch daher als thematisches Fallbeispiel. Im Fokus der Untersuchung stehen der Seminaraufbau, die Seminarmethodik und das Verhalten der Trainer. Erkenntnisse der Arbeits- und Organisationspsychologie, der Kognitionspsychologie, der Therapieforschung, der Erwachsenenbildung, der Sozialpsychologie und der Systemtheorie bilden den literarischen Hintergrund der Studie. Die Erkenntnisse dieser Studie sind relevant fr Weiterbildungsverantwortliche in Unternehmen und fr Trainer(-innen), denen es darum geht, bei der Konzeption von Personaltrainings die Selbstreflexion erfolgreich fr die Entwicklung authentischer Lsungswege zu bercksichtigen.