Schulabbruch von Mädchen an weiterführenden Schulen in Somaliland

Bildung ist das Mittel zur Bek mpfung von Armut, zur F rderung von Frieden, sozialer Gerechtigkeit, Menschenrechten, Demokratie, kultureller Vielfalt und Umweltbewusstsein. Die Bildung von M dchen ist jedoch durch niedrige Einschulungsquoten und hohe Abbruchquoten gekennzeichnet. Im Zeitraum 2011-2013 brachen weltweit 11 % der M dchen die Sekundarschule ab, in Afrika waren es 58 % und in Somaliland 37,9 %. Diese Studie untersuchte die Faktoren, die die Abbrecherabsicht von M dchen an ffentlichen Sekundarschulen im Bezirk Borama in Somaliland beeinflussen, und verwendete dazu ein Querschnittsdesign mit einer geschichteten Zufallsstichprobe von 322 M dchen im November 2014. Es wurde festgestellt, dass der sozio konomische Status (F 1, 322] = 3,871, p = 0,003, R = -0,631, R2 adj = 0,393), soziokulturelle Faktoren (F 1, 322] = 3,871, p = 0,000, R = -213, R2 adj = 0,042) und Faktoren der Gemeinschaft (F 1, 322] = 3,871, R = -329, p = 0,000, R2 adj = 0,105) einen signifikanten Einfluss auf die Absicht der M dchen haben, die Schule abzubrechen. Die Studie kam zu dem Schluss, dass der sozio konomische Status der Hauptfaktor ist, der die Absicht der M dchen, die ffentliche Sekundarschule abzubrechen, beeinflusst. Das MoEHS sollte Stipendien oder eine allgemeine Sekundarschulbildung f r M dchen bereitstellen und Strategien und alternative Bildungsprogramme entwickeln, um insbesondere die Bildung von M dchen zu f rdern.