Sammelband 2 Erwachsenenbildung

Die Auswahl und Anordnung der Themen beruhen auf pers nlicher beruflicher Sozialisation und stellen pers nliche Schwerpunktbildungen und Interessenslagen dar. Basis der Beitr ge und des Erkenntnisstandes ist die Literatur der Erziehungswissenschaft, Organisationsentwicklung ("Organisation und P dagogik"), Altersbildung und interdisziplin rer Ans tze. Die Auseinandersetzung mit der Basisliteratur erg nzt erwachsenenp dagogische Herausforderungen. Einrichtungen und Organisation der Erwachsenen- bzw. Weiterbildung m ssen in einer sich st ndig ndernden Gesellschaft bestehen k nnen, um Fort- und Weiterbildungsma nahmen durchf hren zu k nnen. Dies bedeutet eine zunehmende Bedeutung des quart ren Bildungssektors.Der Autor bezieht sich in seinen Ausf hrungen auf seine postgraduale Ausbildung. Differenziert wird das Segment Weiterbildung und des Widerstandes gegen Bildung gesehen. Unterschiedlich wird die Thematik von Parallelstrukturen in der Didaktik von Schule, Hochschule und EB/ WB behandelt. Die Dokumentation ist eine pers nliche Auseinandersetzung aus der angef hrten Motivation.